在刚刚闭幕的全国两会上，全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山建议，政府有关部门应采取措施，在中小学义务教育课程中恢复书法课为必修课，突出汉字书写在人文教育中的基础性地位。
书法是中华民族传统文化瑰宝，2009年入选了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。然而，这门有着悠久历史的艺术，却因为“键盘时代”的来临，不可避免地走向“没落”。吴为山看在眼里痛在心里书法是中华文明的主要载体，是中国传统文化中最具代表性的符号，因此应大力弘扬汉字文化，大力普及汉字书法，以书法教育作为中国人文教育的基础，接续中华传统文脉。
也有人认为，吴为山的担忧太过了，在国内的一些中小学里，书法本来就已经是选修课程了，不必多此一举，定要让其成为一门必修课。但在笔者看来，吴为山担心得有道理。诚然，现今确实有不少学校将书法定为选修课，然而，这样的课程却常常被“边缘化”。我们经常可以看到的场景是，舞蹈、绘画、器乐班上常常人满为患，而学书法的同学则寥寥无几。此外，小学虽然也有写字课，但由于其授课内容弹性大，教学质量难以衡量，很多学校的写字课就由语文教师负责。有调查显示，写字课上学生或自习、或写其他课作业，老师挤占写字课为学生补课的现象也比较普遍。
那么，我们如何保护书法这项非遗？现今讲保护非遗，说得最多的就是活态传承，在传承中保护。可对于书法这个传统文化中最具代表性的符号，我们绝对不能仅仅依靠书法家，或者找几个传承人来传承了事。“点”上的传承固然很重要，但对于书法这项意义非常、关乎中华传统文脉的非遗，我们还应当把传承铺开到“面”上。从基础教育阶段抓起，把书法作为必修课，让下一代从小就能明晰自己民族文化的脉络是一个不错的方法。学生一手用着外国人发明的电脑，一手能写漂亮的毛笔字，现代与传统一个都不丢掉，多好！
写书法，也许不能带来一时的“成绩”，却能以文化的力量熏陶学习者的心灵。
